ঢাকা ১২ মাঘ ১৪৩১, রোববার, ২৬ জানুয়ারি ২০২৫
English
রোববার, ২৬ জানুয়ারি ২০২৫, ১২ মাঘ ১৪৩১

Use of Modifier-এর ২টি Exercise, ২য় পর্ব, এইচএসসি ইংরেজি ২য় পত্র

প্রকাশ: ১২ ডিসেম্বর ২০২৪, ০৫:১২ পিএম
Use of Modifier-এর ২টি Exercise, ২য় পর্ব, এইচএসসি ইংরেজি ২য় পত্র
শিক্ষার্থীরা ক্লাসে শিক্ষকের লেকচার শুনছে ও নোট করছে। ছবি- খবরের কাগজ

Use of Modifier

4. One day Robert Bruce, (a) ---- (Post-modify the noun with an appositive), was lying in the cave. He was thinking of (b) ----- (Use possessive to pre-modify the noun) misfortune. He thought that he would not be able (c) ----- (Use an infinitive phrase to post-modify the verb). Suddenly, he saw a spider (d) ----- (Post-modify the verb with a prepositional phrase/ an adverbial of place). The spider was trying to reach (e) ----- (Use determiner to pre-modify the noun) ceiling of the cave. It almost got to the point (f) ----- (Use quantifier to pre-modify the noun) times, but fell down at the last moment. It did not lose hope. It was trying (g) ----- (Post-modify the verb with an adverbial). On the seventh attempt it reached the ceiling. Robert Bruce became very much amazed (h) ------ (Use an infinitive to post-modify the verb) the success of the spider. He felt encouraged and came out of the cave and began to gather soldiers again. He remembered the small spider and prepared (i) ---- (Post-modify the verb with an adverb) for the battle. He fought hard with the English and (j) ----- (Use a demonstrative to pre-modify the noun) time, he came out successful. Strong will and perseverance made Robert Bruce the king of Scotland again.

আরো পড়ুন : Use of Modifier-এর ৩টি Exercise, ১ম পর্ব

5. Once there lived a (a) ---- (pre-modify the noun with an adjective) fox in a jungle. One day, while he was walking (b) ------ (post-modify the verb with an adverb) through the jungle he fell into a trap and lost his tail. He felt (c) ----- (pre-modify the adjective an intensifier) unhappy and sad. But the fox was very cunning. He hit upon a plan. He invited all the foxes (d) ------ (post-modify the verb with an infinitive) to a meeting. When all the foxes arrived, the fox without a tail said, ‘My dear friends, listen to me, please. I have discovered a (e) ------ (pre-modify the noun with an adjective) thing. It is that our tails are (f) ------ (pre-modify the adjective with an adverb) useless. They look ugly and dirty. So, we all should cut off our tails, shouldn't we?’ All foxes listened to the cunning fox (g) ----- (post-modify the verb with an adverb). Most of them agreed (h) ---- (post-modify the verb with an infinitive) their tails. But an old and (i) ------ (pre-modify the noun with an adjective) fox said to him, ‘My friend, your plan is nice but actually, you want to cut off our tails because you have (j) ---- (pre-modify the noun with a determiner) tail of your own.’

Answer: 4. a. the king of Scotland b. his c. to regain his kingdom d. on the wall e. the f. several g. again and again h. to see i. well j. that. 
5. a. cunning/clever b. alone c. very d. to come e. strange f. quite g. carefully h. to cut off i. wise j. no.

লেখক : সহযোগী অধ্যাপক, ইংরেজি বিভাগ
আদমজী ক্যান্টনমেন্ট কলেজ, ঢাকা

কবীর

শ্রমের মর্যাদা বিষয়ক প্রবন্ধ রচনা, ৩য় পর্ব, এইচএসসি বাংলা ২য় পত্র

প্রকাশ: ২৫ জানুয়ারি ২০২৫, ০৭:০০ পিএম
শ্রমের মর্যাদা বিষয়ক প্রবন্ধ রচনা, ৩য় পর্ব, এইচএসসি বাংলা ২য় পত্র
শ্রমিকরা কারখানায় শারীরিক পরিশ্রম করে কাজ করছে। ছবি- সংগৃহীত

প্রবন্ধ রচনা

(২৩ জানুয়ারি প্রকাশের পর)

শ্রমের মর্যাদা

ছাত্র জীবনে শ্রমের উপযোগিতা: শ্রম যে শুধু সমষ্টির জীবনকেই সুন্দর ও মহিমাময় করে তা নয়, ছাত্রজীবনে তার গুরুত্ব ব্যাপক। যে ব্যক্তি অলস তার জীবনে নেমে আসে অভিশাপ। ব্যর্থতার গ্লানিতে তার জীবন হয় লাঞ্ছিত। মানুষের, স্নেহ ভালোবাসার অঙ্গন থেকে তার নির্বাসন হয়। ছাত্র জীবনে শিক্ষার্থীরা পড়ালেখায় পরিশ্রম করতে না পারলে তাকে পরীক্ষায়  অকৃতকার্য হতে হয়। কিন্তু তখন যদি সে পরিশ্রম করত তবে তার জীবনে নেমে আসত সফলতা। শ্রমের ক্লান্তি তার জীবনে বিশ্রামের মাধুর্য ছড়িয়ে দেয়। শিক্ষার্থীরা মেধাবী ও পরিশ্রমী হলে অন্যের কাছে মর্যাদার আসন করে নিতে পারে।

শ্রমজীবী মনীষীর দৃষ্টান্ত: বিশ্ববরেণ্য ব্যক্তি ও মনীষীদের জীবনে সাফল্যের কারণ পরিশ্রম। জর্জ ওয়াশিংটন, আব্রাহাম লিংকন, আইনস্টাইন প্রমুখ ব্যক্তিরা শ্রমের মর্যাদার উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত। শুধু মেধার জোরে কেউ বিখ্যাত হননি বা মনীষী খেতাবও তারা পাননি। পরিশ্রমের কারণে রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর কখনো দুপুরে ঘুমাননি। নজরুল ইসলাম রুটির দোকানে কাজ করতেন। পরিশ্রমী হিসেবে মার্কিন প্রেসিডেন্ট আব্রাহাম লিংকন ও জর্জ ওয়াশিংটন ছিলেন জগদ্বিখ্যাত। পরিশ্রম করতে গিয়ে বিজ্ঞানী আলবার্ট আইনস্টাইন সাদাসিধে জীবনযাপন করেছেন। আমাদের প্রিয় নবী হজরত মুহাম্মদ (সা.) ছিলেন কঠোর পরিশ্রমী। তিনি বলেছেন, ‘নিজ পরিশ্রমে উপার্জিত রুজি সর্বোত্তম।’

শ্রমের মর্যাদা: মানব জীবনে শ্রমের মর্যাদার গুরুত্ব অনেক। মানুষের পরিশ্রমই মানুষকে পরিচয় করে দেয়, নির্দিষ্ট করে দেয় তার স্থান, মর্যাদা ও ক্ষমতা। পরিশ্রমের কারণেই মানুষ অন্য অনেক মানুষের  কাছে শ্রদ্ধাভাজন হয়ে ওঠে। আবার পরিশ্রম না করার ফলে সে হয় লাঞ্ছিত ও বঞ্চিত। জনৈক মনীষী শ্রমবিমুখ মানুষকে ‘চোর’ বলে আখ্যায়িত করে বলেছেন, ‘যে ব্যক্তি পরিশ্রম না করে খায়, সে চুরি করে খায়।’ খোলাফায়ে রাশেদীন হজরত ওমর নিজ হাতে সংসারের কাজ সম্পাদন করতেন। প্রখ্যাত ইংরেজি সাহিত্যিক কার্লাইল শারীরিক শ্রমকে ‘পবিত্র’ বলে অভিহিত করেছেন। শ্রমের প্রতি মর্যাদা আছে বলেই আমেরিকার অনেক মেধাবী শিক্ষার্থীই অন্যের বাড়িতে পরিচারকের কাজ করে নিজের লেখাপড়ার খরচ বহন করত। প্রতিটি মানুষের জীবনে মর্যাদার প্রশ্নে পরিশ্রমের বিশেষ গুরুত্ব রয়েছে। প্রতিটি ধর্ম ও সব মনীষীরা শ্রম ও শ্রমিকের প্রতি বিশেষ মর্যাদা দিয়েছেন। কেননা পরিশ্রম না করলে প্রাণীদেরও বেঁচে থাকা অসম্ভব হয়ে পড়ত। 

শ্রম ও কীর্তি: বিশ্বে সব কালজয়ী কীর্তিগুলো শ্রমের মাধ্যমেই সম্ভব হয়েছে। তাজমহল, রোম নগরী, চীনের প্রাচীর, মিসরের পিরামিড প্রভৃতি  কীর্তিগুলো শত বছরের হাজার হাজার মানুষের পরিশ্রমের ফলে তৈরি করা সম্ভব হয়েছে। প্রাগৈতিহাসিক যুগ থেকে শুরু করে বর্তমান কাল পর্যন্ত যত সভ্যতার উদ্ভব ঘটেছে সবই শ্রমের ফলশ্রুতি। যে দেশগুলো আজ উন্নতির শিখরে আসীন, সেই উন্নতির পেছনে রয়েছে তাদের জাতির পরিশ্রম।

উপসংহার: জীবনকে সুষ্ঠু ও স্বাভাবিকভাবে বাঁচিয়ে রাখার জন্য শ্রম ছাড়া অন্য কোনো সহজ পথ নেই। তাই শ্রমের প্রতি শ্রদ্ধাশীল হওয়া ব্যক্তিগত তথা জাতিগতভাবে একান্ত প্রয়োজন।

লেখক : সহকারী অধ্যাপক, বাংলা বিভাগ
রাজউক উত্তরা মডেল কলেজ, ঢাকা

কবীর

মৌলিক মানবিক চাহিদা অধ্যায়ের ১১টি বহুনির্বাচনি প্রশ্নোত্তর, ২য় পর্ব, এইচএসসি সমাজকর্ম ২য় পত্র

প্রকাশ: ২৫ জানুয়ারি ২০২৫, ০৬:০০ পিএম
মৌলিক মানবিক চাহিদা অধ্যায়ের ১১টি বহুনির্বাচনি প্রশ্নোত্তর, ২য় পর্ব, এইচএসসি সমাজকর্ম ২য় পত্র
শিক্ষার্থীরা ক্লাসে শিক্ষকের লেকচার শুনছে ও নোট করছে। ছবি- সংগৃহীত


প্রথম অধ্যায় : মৌলিক মানবিক চাহিদা

বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর

২০. বাংলাদেশের সংবিধানে কয়টি চাহিদা মৌল মানবিক চাহিদা হিসেবে স্বীকৃত?
ক. তিনটি    খ. চারটি
গ. পাঁচটি    ঘ. সাতটি

২১. খাদ্য বলতে কোন খাদ্যকে বোঝানো হয়?
ক. সুষম খাদ্যকে    
খ. পরিমিত খাদ্যকে    
গ. দামি খাদ্যকে    
ঘ. সস্তা খাদ্যকে

২২. মৌল মানবিক চাহিদার মধ্যে সর্বাপেক্ষা গুরুত্বপূর্ণ কোনটি?
ক. খাদ্য    খ. বস্ত্র            
গ. শিক্ষা    ঘ. চিত্তবিনোদন

২৩. মানুষ সামাজিকভাবে বসবাস করায় তার রয়েছে-
ক. সামাজিক চাহিদা
খ. মৌলিক চাহিদা    
গ. মানবিক চাহিদা    
ঘ. রাজনৈতিক চাহিদা

২৪. Recreation শব্দের অর্থ কী?
ক. খাদ্য               খ. বস্ত্র        
গ. চিত্তবিনোদন    ঘ. ধর্ম

২৫. আমাদের দেশের কত ভাগ লোক দারিদ্র্যসীমার নিচে বাস করে?
ক. ৩০%        খ. ৩৫%    
গ. ২০.৫%     ঘ. ১০.৫%

২৬. মানুষের সহজাত মানবিক গুণাবলি বিকাশের পূর্বশর্ত কোনটি?
ক. জৈবিক চাহিদা        
খ. মৌল মানবিক চাহিদা    
গ. সামাজিক চাহিদা        
ঘ. আত্মবিকাশের চাহিদা

আরো পড়ুন : মৌলিক মানবিক চাহিদা অধ্যায়ের ১৯টি বহুনির্বাচনি প্রশ্নোত্তর, ১ম পর্ব

২৭. কোনটি পূরণ করা একটি অপরিহার্য দায়িত্ব?
ক. সাধারণ চাহিদা        
খ. মৌলিক মানবিক চাহিদা    
গ. রাজনৈতিক চাহিদা    
ঘ. সাংস্কৃতিক চাহিদা

২৮. মৌল মানবিক চাহিদার বৈশিষ্ট্য হিসেবে নিচের কোনটি অধিক যুক্তিযুক্ত?
ক. অপরিহার্যতা    
খ. গ্রহণযোগ্যতা
গ. সীমাবদ্ধতা    
ঘ. দূরদর্শিতা

২৯. কীভাবে নাগরিকদের মৌলিক চাহিদার স্বীকৃতি দেওয়া হয়েছে?
ক. আইনের মাধ্যমে    
খ. গবেষণার মাধ্যমে    
গ. শিক্ষার মাধ্যমে    
ঘ. সংবিধানের মাধ্যমে

৩০. নিচের কোন চাহিদাটি মৃত্যুর পরও প্রয়োজন?
ক. বস্ত্র     খ. খাদ্য            
গ. স্বাস্থ্য    ঘ. বাসস্থান

উত্তর: ২০. ঘ, ২১. ক, ২২. ক, ২৩. ক, ২৪. গ, ২৫. গ, ২৬. ঘ, ২৭. ক, ২৮. ক, ২৯. ঘ, ৩০. ক।

লেখক : প্রভাষক, সমাজকর্ম বিভাগ
শের-ই-বাংলা স্কুল অ্যান্ড কলেজ, ঢাকা

কবীর

‘গ’ ইউনিট, হিসাববিজ্ঞানের ৭টি প্রশ্নোত্তর, ১৯তম পর্ব, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষার মডেল টেস্ট

প্রকাশ: ২৫ জানুয়ারি ২০২৫, ০৫:০০ পিএম
‘গ’ ইউনিট, হিসাববিজ্ঞানের ৭টি প্রশ্নোত্তর, ১৯তম পর্ব, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষার মডেল টেস্ট
ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা কেন্দ্রে ভর্তি পরীক্ষা দিচ্ছে। ছবি- সংগৃহীত

বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষার মডেল টেস্ট : ‘গ’ ইউনিট-হিসাববিজ্ঞান

বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর

১. একটি হিসাবকালের শুরুতে সেবা কোম্পানির প্রারম্ভিক মূলধন ছিল ৩,৩০,০০০ টাকা এবং হিসাবকাল শেষে দাঁড়ায় ৪,৫০,০০০ টাকায়। ওই কালে মোট আয় ছিল ৯৫,০০০ টাকা ও মোট খরচ ছিল ৬০,০০০ টাকা। ওই কালে ব্যবসায়ের মালিক মোট ১,০৫,০০০ টাকা অতিরিক্ত বিনিয়োগ করে। ওই সময়ে মালিকের উত্তোলনের পরিমাণ কত টাকা?
(ক) ৩০,০০০ টাকা    (খ) ৩৫,০০০ টাকা
(গ) ২০,০০০ টাকা     (ঘ) ৫৫,০০০ টাকা
(ঙ) ৪৫,০০০ টাকা
 
উত্তর: (গ) ২০,০০০ টাকা।
 
২. সরল রৈখিক পদ্ধতিতে বার্ষিক অবচয় ধার্যে যে বিষয়টি বিবেচনা করা হয় না, তা হলো-
(ক) একটি সম্পত্তির কার্যকর আয়ুষ্কাল
(খ) নিঃশেষ মূল্য
(গ) সম্পত্তির স্থাপনা ব্যয়
(ঘ) সম্পত্তির ওপর দেওয়া ভ্যাট
(ঙ) সম্পত্তির ওপর জমা করা অবচয়ের জের
 
উত্তর: (ঙ) সম্পত্তির ওপর জমা করা অবচয়ের জের।
 
৩. ধারে সেবা দিলে এর প্রভাব হবে-
(ক) নগদ এবং মালিকের পুঁজি উভয়ই কমে
(খ) নগদ এবং মালিকের পুঁজি উভয়ই বাড়ে
(গ) প্রাপ্য বিল এবং মালিকের পুঁজি উভয়ই বাড়ে
(ঘ) দেয় বিল বাড়ে
(ঙ) মালিকের পুঁজি কমে
 
উত্তর: (গ) প্রাপ্য বিল এবং মালিকের পুঁজি উভয়ই বাড়ে।
 
 
৪. আর্থিক বিবরণীকে সর্বজনগ্রাহ্য করার জন্য রচিত মান হলো-
(ক) GAAP    (খ) GAAS
(গ) FRS       (ঘ) GAAT
(ঙ) IASC
 
উত্তর: (ক) GAAP।
 
৫. একটি হিসাবের জের ৮০ টাকা, যা রেওয়ামিলের ভুল পার্শ্বে বসানো হয়েছে। অন্যান্য সবকিছু ঠিক থাকলে রেওয়ামিলের দুই পার্শ্বের পার্থক্য কত টাকা?
(ক) ১৬০ টাকা (খ) ৮০ টাকা 
(গ) ৪০ টাকা (ঘ) ২৪০ টাকা
(ঙ) ১২০ টাকা
 
উত্তর: (ক) ১৬০ টাকা।
 
৬. ক্রয়মূল্যের ওপর ২৫% মুনাফা দিলে বিক্রয় মূল্যের ওপর মুনাফার হার কত হবে?
(ক) ২০%             (খ) ৩৩.৩৩%
(গ) ১৮.৭৫%        (ঘ) ১২.৫%   
(ঙ) ১৫%
 
উত্তর: (ক) ২০%।
 
৭. হিসাববিজ্ঞানের যে নীতি অনুযায়ী উদ্বৃত্তপত্রে দেনাদারের কাছে আদায়যোগ্য মূল্য দেখানো হয়, তা হলো-
(ক) সামঞ্জস্যতা          (খ) রক্ষণশীলতা
(গ) ঐতিহাসিক ব্যয়   (ঘ) বিচক্ষণতা
(ঙ) ব্যবসায়িক সত্তা
 
উত্তর: (খ) রক্ষণশীলতা।

লেখক : সহকারী অধ্যাপক, হিসাববিজ্ঞান বিভাগ
সিদ্ধেশ্বরী কলেজ, ঢাকা

কবীর

পদার্থের অবস্থা অধ্যায়ের ১টি সৃজনশীল প্রশ্নোত্তর, ৩য় পর্ব, এসএসসি রসায়ন

প্রকাশ: ২৫ জানুয়ারি ২০২৫, ০৪:০০ পিএম
আপডেট: ২৫ জানুয়ারি ২০২৫, ০২:৩০ পিএম
পদার্থের অবস্থা অধ্যায়ের ১টি সৃজনশীল প্রশ্নোত্তর, ৩য় পর্ব, এসএসসি রসায়ন
অ্যালকেন সাধারণত অ্যালকিনের তুলনায় ভালো জ্বালানি। প্রতীকী ছবি- সংগৃহীত
দ্বিতীয় অধ্যায় : পদার্থের অবস্থা
 
সৃজনশীল প্রশ্ন ও উত্তর-৩
 
উদ্দীপকটি পড়ে নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখ।
 
85.72% কার্বন এবং 14.28% হাইড্রোজেন বিশিষ্ট জৈব যৌগ পটাসিয়াম পারম্যাঙ্গানেটের জলীয় দ্রবণের সঙ্গে এবং ব্রোমিন দ্রবণের সঙ্গে বিক্রিয়া করে বর্ণহীন দ্রবণ উৎপন্ন করল। যৌগটির বাষ্প ঘনত্ব 21। 
 
ক. টলেন বিকারক কী? 
খ. অ্যালকেন, অ্যালকিন অপেক্ষা ভালো জ্বালানি– ব্যাখ্যা করো। 
গ. যৌগটির আণবিক সংকেত নির্ণয় করো। 
ঘ. যৌগটি অসম্পৃক্ত হাইড্রোকার্বন, উদ্দীপকের বিক্রিয়ার আলোকে যুক্তি দাও।
 
উত্তর: ক. টলেন বিকারক হলো- একটি রাসায়নিক দ্রবণ যা অ্যালডিহাইড গোষ্ঠী (-CHO) সম্পন্ন যৌগগুলোকে চিনতে ব্যবহৃত হয়। এটি সাধারণত অ্যামোনিয়া সিলভার নাইট্রেট দ্রবণ। অ্যালডিহাইড যখন টলেন বিকারকের সঙ্গে বিক্রিয়া করে তখন সিলভার ধাতুর একটি আয়না তৈরি হয়। এই বিক্রিয়াকে টলেনের পরীক্ষা বলা হয়।
 
খ. অ্যালকেন সাধারণত অ্যালকিনের তুলনায় ভালো জ্বালানি হিসেবে বিবেচিত হয়। কারণ-
সম্পৃক্ততা: অ্যালকেন সম্পৃক্ত হাইড্রোকার্বন, অর্থাৎ এর কার্বন পরমাণুগুলো একক বন্ধনে যুক্ত থাকে। অ্যালকিন অসম্পৃক্ত হাইড্রোকার্বন, এর কার্বন পরমাণুগুলোর মধ্যে দ্বিবন্ধন থাকে। দ্বিবন্ধনের উপস্থিতি অ্যালকেনের তুলনায় অ্যালকিনকে বেশি বিক্রিয়াশীল করে তোলে।
জ্বলন তাপ: অ্যালকেনের জ্বলন তাপ সাধারণত অ্যালকিনের তুলনায় বেশি হয়। অর্থাৎ, অ্যালকেন পুড়িয়ে বেশি পরিমাণে তাপ উৎপন্ন করা যায়।
সহজলভ্যতা: অ্যালকেন সাধারণত অ্যালকিনের তুলনায় সহজলভ্য এবং তুলনামূলকভাবে সস্তা।
 
গ. দেওয়া আছে: কার্বন = 85.72%
হাইড্রোজেন = 14.28%
বাষ্প ঘনত্ব = 21
ধরে নিলাম: যৌগটি শুধু কার্বন এবং হাইড্রোজেন দিয়ে গঠিত।
 
যৌগটির সূত্র নির্ণয়ের ধাপ:
 
১। 100 গ্রাম যৌগে কার্বন = 85.72 গ্রাম এবং হাইড্রোজেন = 14.28 গ্রাম।
২। কার্বন পরমাণুর মোল সংখ্যা = 85.72/12 
                                                = 7.14 মোল
৩। হাইড্রোজেন পরমাণুর মোল সংখ্যা = 14.28/1 
                                                          = 14.28 মোল
৪। কার্বন ও হাইড্রোজেন পরমাণুর মোল অনুপাত = 7.14 : 14.28 
                                                                           = 1 : 2
৫। সুতরাং, যৌগটির সরলতম সূত্র হল CH₂।
 
আণবিক ভর নির্ণয়:
 
বাষ্প ঘনত্ব = (আণবিক ভর)/2
সুতরাং, আণবিক ভর = বাষ্প ঘনত্ব × 2 
                                 = 21 × 2 = 42
 
আণবিক সূত্র নির্ণয়:
 
 (CH₂)n = 42
       n = 42/14 
          = 3
সুতরাং, যৌগটির আণবিক সংকেত হলো C₃H₆।
 
ঘ. C₃H₆ হলো একটি অ্যালকিন এবং অসম্পৃক্ত হাইড্রোকার্বন। এটি ব্রোমিনের জলীয় দ্রবণকে বর্ণহীন করে দেয়, কারণ ব্রোমিনের বাদামি বর্ণ দ্বিবন্ধনের সঙ্গে যুক্ত হয়ে নিরবর্ণ যৌগ গঠন করে। এটি একটি যোগ বিক্রিয়া।
আবার, C₃H₆ টলেন বিকারকের সঙ্গে বিক্রিয়া করে না, কারণ এটিতে অ্যালডিহাইড গোষ্ঠী নেই।
উদ্দীপকের বর্ণনা অনুযায়ী, যৌগটি অ্যালকিন গোষ্ঠীর এবং এর আণবিক সংকেত C₃H₆। এই যৌগটি ব্রোমিনের জলীয় দ্রবণকে বর্ণহীন করে দেয় কারণ, এটি একটি অসম্পৃক্ত হাইড্রোকার্বন এবং ব্রোমিনের সঙ্গে বিক্রিয়া করে।
 
লেখক : প্রধান শিক্ষক
হাজী রফিক উদ্দিন ভূঁইয়া বালিকা উচ্চবিদ্যালয় রূপগঞ্জ, নারায়ণগঞ্জ 
 
কবীর

Unit-7, Lesson-6 (B)-এর ২টি প্রশ্নোত্তর, ১ম পর্ব, এসএসসি ইংরেজি ১ম পত্র

প্রকাশ: ২৫ জানুয়ারি ২০২৫, ০১:৫৮ পিএম
আপডেট: ২৫ জানুয়ারি ২০২৫, ০২:০০ পিএম
Unit-7, Lesson-6 (B)-এর ২টি প্রশ্নোত্তর, ১ম পর্ব, এসএসসি ইংরেজি ১ম পত্র
মানবতার প্রতি তার ভালোবাসা এবং করুণার জন্য বিশ্ব মাদার তেরেসাকে আজও স্মরণ করে। ছবি- সংগৃহীত
Unit-7, Lesson-6 (B) 
 
Read the passage. Then answer the question no-1, 2.
 
Mother Teresa was moved by the sight of the sick and dying on the streets of Kolkata. She founded a home for the dying destitute and named it 'Nirmal Hriday', meaning 'Pure Heart'. She and her fellow nuns brought the dying people off the streets of Kolkata to this home. They were lovingly looked after and cared for. Since then many men, women and children have been taken from the streets and carried to Nirmal Hriday. These unloved and uncared for people get an opportunity to die in an environment of kindness and love. In their last hours they get human and divine love, and can feel they are also children of God. The Missionaries of Charity try to find jobs for those who survive, or send them to homes where they can live happily for some more years in a caring environment. Regarding commitment to family, Mother Teresa said, "Maybe in our own family, we have somebody, who is feeling lonely, who is feeling sick, who is feeling worried. Are we there? Are we willing to give until it hurts in order to be with our families, or do we put our interest first? We must remember that love begins at home and we must also remember that the future of humanity passes through the family".
Mother Teresa's work has been recognised throughout the world and she received a number of awards. These include the Pope John XXIII Peace Prize (1971), the Nehru Prize for Promotion of International Peace & Understanding (1972), the Balzan Prize (1978), the Nobel Peace Prize (1979) and the Bharat Ratna (1980).
Mother Teresa died at the age of 87, on 5 September 1997.The world salutes her for her love and compassion for humanity. She has taught us how to extend our hand towards those who need our love and support irrespective of creed, caste and religion. The picture of Mother Teresa draped in a white and blue-bordered saree, with a wrinkled face, ever soft eyes and a saintly smile, lives on in our mind.
 
1.  Choose the best answer from the alternatives.
 
(a) What does the phrase ‘Missionaries of Charity’ mean?
i. the donating preachers  
ii. the preachers iii. the donors   
iv. all the answers are correct
(b) Mother Teresa was recognized --.
i. in our country only    
ii. throughout the world
iii. in India only
iv. in Asian continent only
(c) What were the uncared people given?
i. an environment of peaceful death    
ii. full medicine     
iii. job opportunity    
iv. an opportunity to get jobs
 

(d) -— moved Mother Teresa.
i. The condition of working people on the streets 
ii. The condition of dying people in her home
iii. The condition of ailing people on the streets  
iv. The condition of sick people in the world
(e) Mother Teresa is a symbol of ---.
i. love and beauty
ii. kindness and honesty
iii. love and kindness  
iv. cruelty and jealousy
(f) The word ‘divine’ means ---.
i. worldly       ii. social
iii. heavenly   iv. personal
(g) Mother Teresa smiled ---.
i. falsely      ii. sacredly
iii. sinfully    iv. impiously
 
Answer: 1. (a) i. the donating preachers, (b) ii. throughout the world, (c) i. an environment of peaceful death, (d) iii. The condition of ailing people on the streets, (e) iii. love and kindness, (f) iii. heavenly, (g) ii. sacredly.
 
2. Answer the following questions in your own words.
 
(a) Why does the world salute her?
(b) For what purpose did Mother Teresa establish "Nirmal Hriday”?
(c) Why did Mother Teresa emphasize on family?
 
Answer: 2. (a) The world salutes her for her love and compassion for humanity.
(b) Mother Teresa established 'Nirmal Hridoy' to look after the dying people in the streets of Kolkata and care for them.
(c) Mother Teresa knew the fact that a family is a primary social institution where people live. If happiness does not exist at this root, the chance of getting happiness on the part of any person is rare. As it is also known that charity begins at home, Mother Teresa emphasized on family.
 
লেখক : প্রভাষক
বীরশ্রেষ্ঠ মুন্সি আব্দুর রউফ পাবলিক কলেজ, ঢাকা
 
কবীর