শৈত্যপ্রবাহের কারণে সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পাঠদান সময়সূচিতে পরিবর্তন আনা হয়েছে। 

সোমবার (২২ জানুয়ারি) প্রাথমিক ও গণশিক্ষা মন্ত্রণালয়ের উপসচিব মোহাম্মদ কবির উদ্দীন স্বাক্ষরিত এক বিজ্ঞপ্তিতে এ তথ্য জানানো হয়।

এতে বলা হয়, সারা দেশে চলমান শৈত্যপ্রবাহের কারণে শিক্ষার্থীদের অসুবিধার কথা বিবেচনায় সব সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠদান কার্যক্রম আগামী ৩১ জানুয়ারি পর্যন্ত সকাল ১০টা থেকে শুরু হবে। একই সঙ্গে তাপমাত্রা ১০ ডিগ্রির নিচে নামলে স্কুল বন্ধ রাখার পূর্বের বিজ্ঞপ্তি বহাল থাকবে।

যোগ্যতাভিত্তিক প্রশ্ন ও উত্তর

প্রশ্ন: প্রযুক্তি ব্যবহার না করে আমরা বাঁচতে পারি না- এর চারটি কারণ লেখ।
উত্তর: বর্তমান যুগকে বলা হয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির যুগ। প্রযুক্তি বিকাশের সঙ্গে সঙ্গে বিকশিত হচ্ছে মানবসভ্যতা। এর মধ্যে উল্লেখযোগ্য হলো-
১. বিদ্যুতের আবিষ্কারই মানুষের জীবনকে সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত করেছে। বৈদ্যুতিক বাতি, বৈদ্যুতিক পাখা, এসি, ফ্রিজ, টেলিভিশন, ওয়াশিং মেশিন, ভিসিআর, ফ্যাক্স, টেলেক্স, কম্পিউটার ইত্যাদি বিদ্যুৎ দিয়ে চলে।
২. কৃষি ক্ষেত্রে ট্রাক্টরের সাহায্যে জমি চাষ করে, বিভিন্ন ধরনের সার ব্যবহার করে, পাম্পের সাহায্যে পানি সেচ দিয়ে ফসলের উৎপাদন অনেক গুণ বাড়ানো সম্ভব হয়েছে।
৩. চিকিৎসা ক্ষেত্রে বিভিন্ন রোগ নির্ণয় ও এগুলো নিরাময়ের ক্ষেত্রে প্রযুক্তির ব্যবহার করার কারণে মানুষ অচিন্তনীয় সাফল্য পেয়েছে।
৪. বর্তমানে কম্পিউটার প্রযুক্তি এবং মোবাইল ফোন পুরো বিশ্বকে এনে দিয়েছে আমাদের হাতের মুঠোয়।
তাই বলা যায়, প্রযুক্তি ব্যবহার না করে আমরা বাঁচতে পারি না।

প্রশ্ন: প্রযুক্তি আমাদের জীবনকে প্রভাবিত করে- ব্যাখ্যা করো।
উত্তর: মানবসভ্যতার অগ্রগতি এবং প্রযুক্তির বিকাশ একসঙ্গে চলছে। প্রযুক্তির ফলে নানা সামগ্রী ও সুযোগ-সুবিধা মানুষ এখন উপভোগ করতে পারছে। যে জাতি বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিকে যত ভালোভাবে আয়ত্ত করেছে, সে জাতি তত বেশি উন্নতি সাধন করেছে। খাদ্য উৎপাদন, চিকিৎসা, বাসস্থান, যাতায়াত ও তথ্য আদান-প্রদানে প্রযুক্তি অপরিহার্য। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির কল্যাণে নতুন সব কৃত্রিম বস্তু, যেমন- প্লাস্টিক দ্রব্য, রাসায়নিক সার, নাইলনের দড়ি ও সুতা, পলিয়েস্টার কাপড় ইত্যাদি আমরা পাচ্ছি। এ ছাড়া প্রযুক্তি ও বিজ্ঞান আমাদের দিচ্ছে নানা শক্তির উৎস। কয়লা, তেল ও গ্যাস উত্তোলনে প্রযুক্তির ব্যবহার দিন দিন বাড়ছে। যোগাযোগের ক্ষেত্রে রেডিও, টেলিফোন, টেলিভিশন, ফ্যাক্স, কম্পিউটার, ই-মেইল, ইন্টারনেট ইত্যাদি বিপ্লব সাধন করেছে। যন্ত্র ও কল-কারখানা মানুষের দৈহিক শ্রম লাঘব করেছে। কম্পিউটার এখন আমাদের বুদ্ধিগত কাজে সাহায্য করছে। মানুষ তার প্রয়োজনে প্রযুক্তির বিকাশকে সমৃদ্ধ করেছে। ফলে মানুষের দৈনন্দিন চাহিদাও বৃদ্ধি পাচ্ছে। অতএব, খুব সহজে বলা যায়, প্রযুক্তি আমাদের জীবনকে প্রভাবিত করছে।

শূন্যস্থান পূরণ করো
১. অন্য প্রাণী থেকে মানুষ ভিন্ন, কারণ মানুষ--- ব্যবহার করে।
উত্তর: অন্য প্রাণী থেকে মানুষ ভিন্ন, কারণ মানুষ প্রযুক্তি ব্যবহার করে।
২. প্রযুক্তির লক্ষ্য --- নিয়ন্ত্রণ করা।
উত্তর: প্রযুক্তির লক্ষ্য পরিবেশ নিয়ন্ত্রণ করা।
৩. সময় মেনে চলতে যে প্রযুক্তি অবদান রেখেছে তা হলো ---।
উত্তর: সময় মেনে চলতে যে প্রযুক্তি অবদান রেখেছে তা হলো ঘড়ি।
৪. নতুন প্রযুক্তি উদ্ভাবনের মূল উৎস হলো ---।
উত্তর: নতুন প্রযুক্তি উদ্ভাবনের মূল উৎস হলো বিজ্ঞান।

৫. প্রযুক্তির বিকাশে --- আবিষ্কার একটি উল্লেখযোগ্য অবদান।
উত্তর: প্রযুক্তির বিকাশে চাকা আবিষ্কার একটি উল্লেখযোগ্য অবদান।
৬. প্রযুক্তির যথাযথ ব্যবহারে --- এর জ্ঞান জানা প্রয়োজন।
উত্তর: প্রযুক্তির যথাযথ ব্যবহারে পার্শ্বপ্রতিক্রিয়া-এর জ্ঞান জানা প্রয়োজন।
৭. অন্য সব প্রাণী থেকে মানুষের জীবনধারা ---।
উত্তর: অন্য সব প্রাণী থেকে মানুষের জীবনধারা ভিন্ন।

পিয়ারা আক্তার, শিক্ষক
ফকিরেরপুল সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়, ঢাকা/আবরার জাহিন

From the simple experiment above, we can see that stability refers t the ability of the ability of an object to return to its original position after it has been tilted slightly.

Three cases of equilibrium 
In Figure---- the cone is in stable equilibrium because if it is tilted slightly, it returns to its original position without toppling.
Note that when you tilt the cone slightly.
1. its center of gravity rises and then falls back again.
2. the line of action of its weight W lies inside the base area of the cone, and 
3. the anticlockwise moment of its weight W about the point of contact C causes the cone to return to its original position.

In Figure ---- (b) the cone in unstable equilibrium because if it is tilted slightly, it topples over. Note that when you tilt the cone slightly,
1. its center of gravity falls and continues to fall further.
2. the line of action of its weight W lies outside the base area of the cone and
3. the clockwise moment of its weight W about the point of contact C causes toppling. 
In Figure --- the cone is in neutral equilibrium because if it is slightly displaced or rolled, it will stay in its new position. 

Note that 
1.  its center of gravity neither reses nor falls; it remains at the same level above the surface supporting it.
2. the lines of action of the two forces W and R always coincide, and 
3. therefore, there is no moment provided by its weight W about the point of contact C to turn the paper cone.

Md. Jahangir Alam, Assistant Teacher (Senior section)
O and A level Physics Teacher
Bangladesh International School and College, Dhaka/Abrar Jahin

(৬ জুলাই প্রকাশের পর)
 Fill in the blanks:     
1. The speaker’s and his team ---- Sreemangal at 8.
2. The first day started with ---- .
3. The team ----- a small play.
4. At night, they ---- in the tent.
5. Tea of different colours and tastes in one glass was --- .
Answer: (1) arrival, (b) cleaning, (c) performed, (d) slept, (e) amazing.

2. Read the following statements, Write ‘True’ for correct statement or ‘False’ for incorrect statement.
(a) The scouts went from Sylhet to Sreemangal by train.
(b) At the camporee, the scouts first visits the area.
(c) In the Lawachara National Park, the scouts saw a gibbon above their heads in a tree.
(d) The Nilkantha Tea cabin had glasses of tea with seven colours and different flavours.
(e) The speaker went to a cub camporee last January.
(f) The speaker enjoyed the camporee very fine. 
Answer: (a) True, (b) False, (c) True, (d) True, (e) False, (f) True.

3. Answer the following the questions.             
a. Where did the camporee take place?
b. When did the team arrive at Sreemangal?
c. When did they clean their camp area?
d. What is a camporee?
e. How many members were there in the group?
f. Why did the cubs walk quietly in the forest of Lowachara National Park?

Answer:
a. The camporee took place in Sreemangal. 
b. The team arrived in the morning
c. They cleaned their camp area in the morning.
d. A camporee is a gathering of cubs from different parts of Bangladesh.
e. There were 12 members in the group
f. The cubs walked quietly in the forest of Lawachara National Park Because the animals were frightened by noise.
4. Write a short composition on ‘A Great Day’ by answering the following question;
a) How is the day in your life?
b) What day is a great day to you?
c) Why it a great day to you?
d) What happened specially on the day?
e) How was your feeling on the great day?

Answer: 
A Great Day
A great day is a memorable day of life. 6 March 2015 is a memorable day in my life. A picnic at National Park on that day is an unforgettable day in my life. We did not take any cook with us so all of us cooked our food which was very interesting matter. Whenever remember this day my heart leaps up with joy.

আস-সাদিক, সিনিয়র শিক্ষক
বিএএফ শাহীন কলেজ, কুর্মিটোলা, ঢাকা/আবরার জাহিন

বহুনির্বাচনি প্রশ্ন ও উত্তর

২১। সুভা নিজেকে গোপন করে রাখতে সর্বদা চেষ্টা করত কেন?
(ক) সুন্দর নয় বলে    (খ) কথা বলতে পারে না বলে
(গ) শিক্ষিত নয় বলে    (ঘ) ধনীর মেয়ে বলে
২২। সবাই ভুলে গেলে কে বাঁচে?
(ক) সুভাষিণী    (খ) সুহাসিনী
(গ) প্রতাপ    (ঘ) সুকেশিনী
২৩। প্রকৃতি কার ভাষার অভাব পূরণ করে দেয়?
(ক) প্রতাপের     (খ) সুভাষিণীর
(গ) সুহাসিনীর    (ঘ) সুকেশিনীর
২৪। ‘কিন্তু মাতা তাহাকে নিজের গর্ভের কলঙ্ক জ্ঞান করিয়া তাহার প্রতি বড় বিরক্ত ছিলেন’-কার প্রতি?
(ক) প্রতাপের প্রতি    (খ) সুকেশির প্রতি
(গ) সুভার প্রতি    (ঘ) সুহাসিনীর প্রতি
২৫। সুদীর্ঘ পল্লববিশিষ্ট বড় বড় দুটি কালো চোখ ছিল কার?
(ক) সুকেশিনীর    (খ) সুভার
(গ) সুহাসিনীর    (ঘ) প্রতাপের
২৬। সুভার ওষ্ঠাধর ভাবের আভাসমাত্র কীসের মতো কেঁপে উঠত?
(ক) হরিণের মতো    (খ) কচি কিশলয়ের মতো
(গ) নির্জীবের মতো    (ঘ) অসহায়ের মতো
২৭। কথায় আমরা যে ভাব প্রকাশ করি তা আমাদের কী করতে হয়?
(ক) ভুলে যেতে হয়    (খ) ভালোবাসতে হয়
(গ) গড়ে তুলতে হয়    (ঘ) তর্জমা করতে হয়
২৮। কীসের অভাবে অনেক সময় কথায় আমরা যে ভাব প্রকাশ করি তা ভুল হয়?
(ক) ক্ষমতার    (খ) তর্জমার
(গ) সময়ের    (ঘ) চিন্তার
২৯। কেমন চোখকে কিছু তর্জমা করতে হয় না?
(ক) অন্ধ    (খ) বোবা
(গ) কালো    (ঘ) নীল
৩০। সুভা অবসরে কোথায় বসে থাকে?
(ক) রাস্তায়    (খ) বাগানে
(গ) নদীতীরে    (ঘ) পুকুরপাড়ে
৩২। অস্তমান চন্দ্রের মতো অনিমেষভাবে চেয়ে থাকে কী?
(ক) কালো চোখ    (খ) নীল চোখ
(গ) বোবা চোখ    (ঘ) নির্জীব চোখ
৩৩। ‘সুভা’ গল্পে কালো চোখের সঙ্গে সাদৃশ্য রয়েছে কীসের?
(ক) কচি কিশলয়ের    (খ) ক্ষমতার
(গ) উজ্জ্বল মণির    (ঘ) দ্রুত চঞ্চল বিদ্যুতের 
৩৪। মুখের ভাব বৈ আজন্মকাল যাহার অন্য ভাষা নাই তাহার কীসের ভাষা অসীম উদার?
(ক) চোখের    (খ) মুখের 
(গ) ঠোঁটের     (ঘ) হাসির
৩৫। ‘সুভা’ গল্প অনুসারে অতলস্পর্শ গভীর কী?
(ক) চোখের চাহনি    (খ) চোখের ভাষা
(গ) চোখের রং    (ঘ) চেতনা
৩৬। ‘সুভা’ গল্প অনুসারে স্বচ্ছ আকাশের সঙ্গে সাদৃশ্য রয়েছে কীসের?
(ক) সুন্দর মুখের    (খ) সুন্দর চুলের
(গ) চোখের ভাষার    (ঘ) মুখের ভাষার
৩৭। ‘সুভা’ গল্পে ছায়ালোকের রঙ্গভূমি কেমন?
(ক) সুন্দর    (খ) নিস্তব্ধ
(গ) কোলাহলপূর্ণ    (ঘ) নির্জীব
৩৮। বাক্যহীন মানুষের মধ্যে বৃহৎ প্রকৃতির মতো একটা বিজন কী রয়েছে?
(ক) বন     (খ) মাঠ
(গ) মহত্ত্ব    (ঘ) আলো
৩৯। সাধারণ বালিকারা কাকে ভয় করত?
(ক) প্রতাপকে    (খ) সুভাকে
(গ) সুহাসিনীকে    (ঘ) সুকেশিকে
৪০। নির্জন দ্বিপ্রহেরর সঙ্গে সাদৃশ্য রয়েছে কার?
(ক) প্রতাপের    (খ) বাণীকণ্ঠ
(গ) সুকেশিনীর    (ঘ) সুভার
৪১। চণ্ডীপুর গ্রামের নদীটির সঙ্গে কীসের সাদৃশ্য রয়েছে?
(ক) কচি কিশলয়ের    (খ) স্বচ্ছ পদ্মার
(গ) গৃহস্থ ঘরের মেয়ের    (ঘ) মায়াবি চোখের
৪২। চণ্ডীপুর গ্রামের পাশ দিয়ে বয়ে যাওয়া নদীটি কেমন?
(ক) বড়    (খ) খুব বেশি প্রসারিত নয়
(গ) ছোট    (ঘ) খুব বেশি গভীর নয়
৪৩। বাণীকণ্ঠের বাড়ির বেড়া কীসের?
(ক) বাখারির    (খ) কাঠের
(গ) টিনের    (ঘ) লোহার
৪৪। বাণীকণ্ঠের বাড়ি কেমন?
(ক) একচালা    (খ) দোচালা
(গ) আটচালা    (ঘ) মাটির
৪৫। বাণীকণ্ঠের বাড়ি কার দৃষ্টি আকর্ষণ করে?
(ক) কৃষকের    (খ) গ্রামবাসীর
(গ) নৌকাবাহীর    (ঘ) জেলেদের
৪৬। ‘কাজকর্মে যখনি অবসর পায়, তখনি সে এই নদীতীরে আসিয়া বসে।’ কার কথা বলা হয়েছে?
(ক) বাণীকণ্ঠের    (খ) সুভার
(গ) প্রতাপের    (ঘ) সুভার মায়ের
৪৭। সুভা নিয়মিত কতবার করে গোয়ালঘরে যায়?
(ক) একবার    (খ) দুবার
(গ) তিনবার    (ঘ) চারবার
৪৮। কারা সুভার মর্মবেদনা বুঝতে পারত?
(ক) সুভার পিতা-মাতা    (খ) সুভার বন্ধু প্রতাপ
(গ) সুভার গাভি দুটি    (ঘ) সুভার বোনেরা
৪৯। কে সুভার গরম কোলটি নিঃসংকোচে অধিকার করে সুখনিদ্রার আয়োজন করত?
(ক) কুকুরছানা    (খ) বিড়ালছানা
(গ) ছাগলছানা    (ঘ) গরুর বাছুর
৫০। সুভার উন্নত শ্রেণির বন্ধুটি কে?
(ক) সর্বশী    (খ) পাঙ্গুলি
(গ) প্রতাপ    (ঘ) বিড়ালছানা
৫১। বোবা প্রকৃতির মুখোমুখি চুপ করে বসে থাকে কে?
(ক) বাণীকণ্ঠ    (খ) প্রতাপ
(গ) সুভা    (ঘ) সুকেশিনী
৫২। সুভাদের গোয়ালে কয়টি গাভি ছিল?
(ক) দুটি    (খ) তিনটি
(গ) চারটি    (ঘ) পাঁচটি
৫৩। যে কথা কয় না, সে যে অনুভব করে ইহা সকলের মনে হয় না- এ বাক্যে প্রকাশ পেয়েছে-
i. বাকপ্রতিবন্ধীর প্রতি সমাজের মানুষের অবহেলা
ii. যে কথা বলতে পারে না তারও অনুভব শক্তি রয়েছে
iii. নির্বাক প্রাণীর প্রতি মমত্ববোধ
নিচের কোনটি ঠিক?
(ক) i ও ii    (খ) i ও iii
(গ) ii ও iii    (ঘ) i, ii ও iii
৫৪। সর্বশী ও পাঙ্গুলি কীসের নাম?
(ক) নদীর    (খ) সুভার বোনদের
(গ) গাভীর    (ঘ) গ্রামের
৫৫। সর্বশীর সঙ্গে সাদৃশ্য রয়েছে কার?
(ক) সুহাসিনীর    (খ) সুকেশিনীর
(গ) পাঙ্গুলির    (ঘ) বাণীকণ্ঠের

উত্তর: ২১. খ, ২২. ক, ২৩. খ, ২৪. গ, ২৫. খ, ২৬. খ, ২৭. গ, ২৮. ক, ২৯. গ, ৩০. গ, ৩১. গ, ৩২. ক, ৩৩. ঘ, ৩৪. ক, ৩৫. খ, ৩৬. গ, ৩৭. খ, ৩৮. গ, ৩৯. খ, ৪০. ঘ, ৪১. গ, ৪২. খ, ৪৩. ক, ৪৪. গ, ৪৫. খ, ৪৬. খ, ৪৭. গ, ৪৮. গ, ৪৯. খ, ৫০. গ, ৫১. গ, ৫২. ক, ৫৩. ক, ৫৪. গ, ৫৫. গ।

আতাউর রহমান সায়েম , সিনিয়র শিক্ষক (বাংলা)
আইডিয়াল স্কুল অ্যান্ড কলেজ, মতিঝিল, ঢাকা/আবরার জাহিন

Seen Passage

Read the given text and answer the questions 1-4.
Last January I went to a cub camporee. It was my first visit to a cub camporee and it was my first time away from home. A camporee is a gathering of cubs from different parts of Bangladesh. Cubs all over the world have their own camporees. The cub camporee took place in Sreemangal under Moulvibazar district. To get there, we first travelled from Dhaka to Sreemangal by train. We arrived in the morning, so the weather was nice. We walked to our camp from the train station. There were 10 of us and two leaders. We were a big group, so we didn’t take any rickshaws. We walked together in our group. It wasn’t very far. At the camp, we cleaned up the area, set up our tents and prepared our breakfast. After breakfast, we played games with cubs from other parts of Bangladesh. Then we had lunch. We cooked rice and chicken. In the afternoon and evening, we sang songs and recited poems.

It was fun! At night, we slept in our tents. The next day after the camporee, we went to Lawachara National Park. It was very interesting. We took a walk beside a small stream in the forest. Our leaders told us to be very quiet because the animals are frightened by noise. We walked quietly up a small hill, and suddenly we heard something in the trees above our heads. We looked up and saw a gibbon. It was moving quickly through the trees. After our visit to Lawachara National Park, we went to the Nilkantha Tea cabin. This is a famous place to drink tea in Sreemangal. The Nilkantha Tea Cabin sells a glass of tea of seven colours and different flavours. It was amazing. I will never forget my visit to Lawachara National Park. It was a great day. 

1. Match the words of column A with their meaning that is mentioned in the text in column B (there is two extra).
Answer: (a+ vi) Cook- to prepare food by heating.
(b+v) Cultural- art, music, literature and intellectual expression.
(c+vii) Recite- to say a piece of literature aloud from memory.
(d+ i) Perform- to do something such as a piece of work.
(e+iii) Comic- amusing and making you laugh.

আস-সাদিক, সিনিয়র শিক্ষক
বিএএফ শাহীন কলেজ, কুর্মিটোলা, ঢাকা/আবরার জাহিন